（一）建設目標

   為學校提供人工智能教育整體解決方案，依托中國科學院等合作資源，以人工智能課程實施為核心，配合人工智能實驗室建設、師資培訓，全方位落實人工智能教育，全面提高學校師生科學素養及信息素養，提升教師專業技能，提升學生綜合競爭力，打造人工智能教育特色校，為我國人工智能科技人才培養奠定基礎。

（二）人工智能科學實驗室教學設備規劃
在學生初期學習中，是以游戲活動引導為主，與智能機器人日?；?，如：來找我；取物；跳舞；問答等，讓學生直觀了解什么是機器人？什么是人工智能？引導學生逐步深入思考，并進入系統培訓課程。

   1.人工智能創新課程實踐裝備

在人工智能課程實踐設備中共涉及智能生活、智能控制、智能燈具、智能家居、執行器、傳感器、邏輯學習、智能車輛、現代農業等裝備，每一個課程裝備里都包含了幾十種開源式電子元器件。并以合作小組為單位針對主題內容進行合作探究，制作具有個性化特點和有創新特點的作品。 部分器件展示：

2.人工智能軟件學習平臺

可利用編程軟件平臺，結合已學過的人工智能創新內容在平臺上實現游戲、動畫、故事等作品的進階創作，逐步加強學生的邏輯思維能力、創新思考能力、程序設計能力以及解決問題的能力

   3.人工智能體驗課程實踐裝備

支持圖形化拖拽編程，支持Python代碼實時顯示，支持人臉識別、物體識別、文字識別、語音文字轉換、機器翻譯、人機對話等人工智能接口模塊。

包含人工智能場景的實驗盒，結合外接的顯示設備、音頻播放設備、音頻采集設備、圖像采集設備，可以展現多種人工智能的應用場景和技術過程支持圖形化編程平臺，包含拓展接口，可以作為人工智能創新場景搭建的核心邏輯模塊既可以在普通教室作為科普教學體驗終端，又可以結合學校計算機房實現圖形化編程的創客教學操作簡便，使用方便，易于管理

   4.機械臂體驗裝備

以機械臂為載體，讓學生接觸機器人、開源硬件、圖形化編程、電子模塊等科技前沿知識，通過對機械臂的豐富體驗和探究性學習，體驗科技的魅力，激發創新想法，培養科學探究精神、動手實踐能力。

   5.人工智能儲物柜

通過人工智能人臉識別技術，結合單片機、繼電器、電控鎖等設備，實現的人工智能創客應用場景套件包。模擬超市臨時存包柜、快遞自助取件柜的應用場景，通過刷臉自動識別柜子的序號，并通過序號打開相應的柜子。與人工智能教學套件結合使用，可以實現互動展示和創客課程教學。

   6.體感控制仿真人手

仿生人手每個手指獨立運動，配有六路獨立的大扭力數字舵機，彷真人手指運動。采用特殊緩沖裝置，保證整體的韌性及靈活性。底部采用大鋁合金底板，配有金屬云臺可以自由旋轉?？刂破鞔钶d的是6路舵機控制器支持語音，MP3功能?？梢酝ㄟ^體感手套和手機APP控制。

   7.人工智能六足機器人

人工智能展示套裝適用于模擬救援、滅火、抗災、運輸等場景，拼裝成成品不少于六條腿，不少于18個自由度，具有足式和輪式兩種形態，足式適用于復雜地形的行走，輪式適用于平坦地面行走，輪式、足式可以無縫切換。